ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی زبان شهر تهران

ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی زبان شهر تهران

علوم اجتماعی و جامعه شناسی ، ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی زبان شهر تهران ، (پایان نامه) (تعداد صفحات 85)


  دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی

تعداد مشاهده:11879 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

تعداد صفحات: 85

حجم فایل:299 کیلوبایت

  گزارش   دانلود
 قیمت: 17,000 تومان
پس از پرداخت، دکمه دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی زبان شهر تهران


فهرست مطالب

 

صفحه

عنوان

 

فصل اول: طرح پژوهش

 

1-1- عنوان پژوهش ..........................................................................................................

 

1-2- بيان مسئله ................................................................................................................

 

1-3- اهداف پژوهش ........................................................................................................

 

1-4- سؤالات پژوهش ......................................................................................................

 

1-5- تعريف مفاهيم .........................................................................................................

 

فصل دوم: پيشينيه تحقيق

 

2-1- ويژگي‌هاي گفتار كودكان دچار آسيب‌ شنوايي ........................................................

 

2-1-1- اشتباهات در بعد زنجيره‌اي گفتار .......................................................................

 

2-1-2-- اشتباهات در بعد زبرزنجيره‌اي گفتار ..................................................................

 

2-2- خاصيت‌هاي صوتي گفتار .......................................................................................

 

2-3- درك شنيداري گفتار ...............................................................................................

 

2-4- آموزش مهارت‌هاي شنيداري براي كودكان دچار آسيب شنوايي ............................

 

2-5- انواع روش‌هاي ارزيابي مهارت‌هاي شنيداري براي كودكان دچار آسيب شنوايي ....

 

2-5-1- درآمد ..................................................................................................................

 

2-5-2- آزمون‌هاي غيرفارسي ارزيابي مهارت‌هاي شنيداري كودكان دچار آسيب شنوايي .

 

2-5-3- آزمون‌هاي فارسي ارزيابي مهارت‌هاي شنيداري براي كودكان دچار آسيب شنوايي ....

 

2-6- مروري بر اطلاعات و آمار موجود .............................................................................

 

فصل سوم: روش پژوهش

 

3-1- نوع پژوهش ...............................................................................................................

 

3-2- محيط پژوهش ...........................................................................................................

 

3-3- جامعه و نمونة پژوهش .............................................................................................

 

3-4- روش گردآوري اطلاعات و مشخصات ابزار گردآوري اطلاعات ............................

 

3-5- نحوة انجام كار .........................................................................................................

 

3-5-1- پيش‌آزمون ...........................................................................................................

 

3-5-2- نحوة ارزشيابي آزمون ...........................................................................................

 

3-6- روش تجزيه و تحليل اطلاعات ................................................................................

 

3-7- نحوة رعايت نكات اخلاقي ......................................................................................

 

3-8- مشكلات اجرايي در انجام طرح ................................................................................

 

فصل چهارم : يافته هاي پژوهش

 

4-1- درآمد...........................................................................................................................

 

4-2- اعتبار ساختاري آزمون تعيين سطح مهارتهاي شنوايي خرداد......................................

 

4-2-1- تعيين اعتبار ساختاري آزمون با استفاده از مقايسة امتيازات دوگروه كودكان دچار كم شنوايي شديد و عميق....................................................................................................

 

4-2-2- تعيين اعتبار ساختاري آزمون با استفاده از مقايسه امتيازات دو گروه كودكان 3 و 4 ساله...................................................................................................................................

 

4-3- پايايي آزمون تعيين سطح مهارتهايي شنوايي خرداد....................................................

 

4-4- تأثير نوع آموزشهاي مخصوص ناشنوايان بر امتياز آزمون..........................................

 

4-5- تأثير ميزان آموزشهاي دريافتي كودك بر امتياز آزمون.................................................

 

4-6- تأثير نوع سمعك بر امتياز آزمون.................................................................................

 

4-7- تأثير سن كودك هنگام دريافت سمعك بر امتياز آزمون..............................................

 

4-8- تأثير جنسيت بر امتياز آزمون.......................................................................................

 

4-9- يافته هاي توصيفي مدت زمان اجراي آزمون..............................................................

 

فصل پنجم :‌نتيجه گيري

 

5-1- بحث و نتيجه گيري

 

5-2- كاربرد پژوهش

 

5-3- پيشنهاد جهت تحقيقات آتي

 

منابع

 

References

 

پيوست 2: برگه كسب اطلاعات پايه اي

 

پيوست 3: برگه ثبت نتايج

 

پيوست 4 : تصاوير زيرآزمون تمايزگذاري بين اصوات

 

پيوست 5: تصاوير زيرآزمون شناسايي اصوات

 

پيوست 6: تصاوير زيرآزمون درك جمله

 

پيوست 1: داده هاي آماري

 



منبع :

سایت بروزفایل


پرداخت و دانلود فایل
برچسب ها: علوم اجتماعی جامعه شناسی ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارتها شنوایی کودکان 3 و 4 ساله آسیب شنوایی زبان شهر تهران

محصولات کاربر

محصولات این دسته